Es grato para mí darles a conocer estos enlaces, hacen parte de unos proyectos que se llevan a cabo en una de las instituciones educativas en las que acompaño el aprendizaje de los estudiantes.
http://aprendiendoaconvivir.wordpress.com/ (es el blog institucional del Centro Educativo Colegio Convivir, que apoya el Programa Entre Pares, de la Secretaría de Educación Municipal de Girón y el Ministerio de Educación Nacional )
http://aprendamosaconvivir.wordpress.com/ (es un blog en el que hemos dado cabida a la información que damos a conocer de la iniciativa pedagógica en la que participamos con el Ministerio de Educación Nacional: "Aprendamos a Convivir para Vivir Mejor")
Esperen pronto nuevos enlaces.
lunes, 25 de junio de 2012
UNA APLICACIÓN DEL USO DE LAS TIC EN UNA ASIGNATURA
Un saludo para todos,
Adjunto el enlace de un blog en el que trabajé hace un par de años, en él se puede ver el uso de las Tics, aplicándolas en la asignatura de Estadística de Quinto Grado.
http://cursoestadisticabasica.blogspot.com/
Los invito a revisar y comentar.
Adjunto el enlace de un blog en el que trabajé hace un par de años, en él se puede ver el uso de las Tics, aplicándolas en la asignatura de Estadística de Quinto Grado.
http://cursoestadisticabasica.blogspot.com/
Los invito a revisar y comentar.
sábado, 19 de mayo de 2012
MÓDULO AZUL CON LA FUNDACIÓN TELEFÓNICA
Un saludo cordial,
A continuación adjunto la ficha de trabajo de una actividad para el módulo azul de AFT.
Quedo atenta a sus comentarios.
Trabajar con tus alumnos un recurso de Internet en tu AFT. Puede ser, por ejemplo, visionar un video, una presentación o realizar cualquier actividad interactiva.
Para realizar la tarea 2 completa los siguientes campos:
Pasos Descripción
1 Título Vence tus obstáculos.
2 Escuela y nivel educativo Centro Educativo Colegio Convivir – Básica Secundaria.
3 Área curricular Ética y valores.
4 Imagen
5 ¿Qué hicieron? Trabajamos la actividad, tomando como apoyo principal lo siguiente:
El éxito y el fracaso son sólo resultados de una conducta o una decisión adecuada o inadecuada, correcta o incorrecta.
Una persona es mucho más que sus conductas y sus decisiones.
Por lo tanto, éstas no pueden reflejar su valor como ser humano.
El temor al fracaso no está relacionado directamente con la situación que enfrentamos, ni con su importancia o dificultad.
Está determinado por lo que pensamos de dicha situación, de nosotros mismos y de cómo sus resultados nos pueden afectar.
El mejor ejemplo lo tenemos con Thomas Alba Edison, que falló 10,000 veces antes de haber logrado el filamento de carbón, que se utiliza en los focos de luz.
Un reportero le preguntó, después del intento número 5,000, si se sentía desalentado.
Edison contestó que no había fallado 5,000 veces, sino que había triunfado al determinar 5,000 maneras en las cuales no funcionaba.
"Lo que significa, comentó, que me encuentro 5,000 pasos más cerca de descubrir cómo hacerlo funcionar".
Es importante recordar que los científicos más importantes de ese momento, escribían artículos en donde opinaban que Edison perdía su tiempo.
Pero Edison ignoró todas las críticas y continuó.
Se escuchó a sí mismo y no a los demás.
¿Te imaginas cómo sería el mundo, si ante cualquier error o crítica, todos los inventores y científicos hubieran dejado sus proyectos sin terminar?
El fracaso es parte esencial del éxito.
Cada fracaso es una oportunidad para aprender y corregir.
Las únicas personas en este mundo que no fracasan, son aquellos que no hacen nada, que ni siquiera lo intentan.
El miedo al fracaso puede provocar un círculo vicioso:
El temor a fracasar paraliza.
La parálisis conduce a la inacción.
La inacción genera una baja en la autoestima y la autoestima baja te lleva nuevamente al miedo.
¡No te dejes atrapar por este círculo!
¿Qué hacer?
¿Estás listo para hacer de este momento, el inicio de una vida exitosa y satisfactoria?
Si el temor al fracaso te impide lograr tus metas o disfrutar de tu vida, toma en cuenta lo siguiente:
Ve el fracaso en su dimensión real.
Como algo que te enseña y te ayuda a corregir para poder llegar a tu meta.
Tomado de: http://www.crecimiento-y-bienestar-emocional.com/miedo-al-fracaso.html
6 ¿Qué materiales se utilizaron?
1. Internet.
2. Video Veam.
3. Cuaderno.
4. Guía de trabajo.
5. Enlaces de videos en internet:
¡ ESTO ES ACTITUD !.
http://www.youtube.com/watch?v=E8nE9qbOdLc&feature=related
FÁBULA DE LAS GALLINAS
http://www.youtube.com/watch?v=qfgtfh_QEaY&feature=related
LA FÁBULA DEL ÁGUILA:
http://www.youtube.com/watch?v=Q6Du6JSs_Mw&feature=related
EL JUEGO DE ECHAR LA CULPA
http://www.youtube.com/watch?v=FLs4UFE65Ic&feature=related
LA FOTÓGRAFA DEL AÑO
http://www.youtube.com/watch?v=JpuwDjjip8c&feature=related
7 ¿Qué permitió esta actividad? [Identificar el derecho a la intimidad y a trabajar por superar sus fracasos.
• Aceptar los fracasos y los supera positivamente.
• Buscar alternativas de solución a sus dificultades.
• Reconocer que así como tiene derecho a la intimidad, igualmente debe respetar la de los demás.
• Lo importante no es NO tener fracasos, sino superarlos.
• Adquirir habilidades que favorecen el crecimiento personal, desarrollando actitudes de fortaleza ante sus dificultades.
8 Duración 2 horas.
9 Integrantes
Estudiantes: séptimo grado.
Docente: Lady Marcela Castro Rodríguez.
A continuación adjunto la ficha de trabajo de una actividad para el módulo azul de AFT.
Quedo atenta a sus comentarios.
Tarea 2: MÓDULO AZUL FUNDACIÓN TELEFÓNICA
Trabajar con tus alumnos un recurso de Internet en tu AFT. Puede ser, por ejemplo, visionar un video, una presentación o realizar cualquier actividad interactiva.
Para realizar la tarea 2 completa los siguientes campos:
Pasos Descripción
1 Título Vence tus obstáculos.
2 Escuela y nivel educativo Centro Educativo Colegio Convivir – Básica Secundaria.
3 Área curricular Ética y valores.
4 Imagen
5 ¿Qué hicieron? Trabajamos la actividad, tomando como apoyo principal lo siguiente:
El éxito y el fracaso son sólo resultados de una conducta o una decisión adecuada o inadecuada, correcta o incorrecta.
Una persona es mucho más que sus conductas y sus decisiones.
Por lo tanto, éstas no pueden reflejar su valor como ser humano.
El temor al fracaso no está relacionado directamente con la situación que enfrentamos, ni con su importancia o dificultad.
Está determinado por lo que pensamos de dicha situación, de nosotros mismos y de cómo sus resultados nos pueden afectar.
El mejor ejemplo lo tenemos con Thomas Alba Edison, que falló 10,000 veces antes de haber logrado el filamento de carbón, que se utiliza en los focos de luz.
Un reportero le preguntó, después del intento número 5,000, si se sentía desalentado.
Edison contestó que no había fallado 5,000 veces, sino que había triunfado al determinar 5,000 maneras en las cuales no funcionaba.
"Lo que significa, comentó, que me encuentro 5,000 pasos más cerca de descubrir cómo hacerlo funcionar".
Es importante recordar que los científicos más importantes de ese momento, escribían artículos en donde opinaban que Edison perdía su tiempo.
Pero Edison ignoró todas las críticas y continuó.
Se escuchó a sí mismo y no a los demás.
¿Te imaginas cómo sería el mundo, si ante cualquier error o crítica, todos los inventores y científicos hubieran dejado sus proyectos sin terminar?
El fracaso es parte esencial del éxito.
Cada fracaso es una oportunidad para aprender y corregir.
Las únicas personas en este mundo que no fracasan, son aquellos que no hacen nada, que ni siquiera lo intentan.
El miedo al fracaso puede provocar un círculo vicioso:
El temor a fracasar paraliza.
La parálisis conduce a la inacción.
La inacción genera una baja en la autoestima y la autoestima baja te lleva nuevamente al miedo.
¡No te dejes atrapar por este círculo!
¿Qué hacer?
¿Estás listo para hacer de este momento, el inicio de una vida exitosa y satisfactoria?
Si el temor al fracaso te impide lograr tus metas o disfrutar de tu vida, toma en cuenta lo siguiente:
Ve el fracaso en su dimensión real.
Como algo que te enseña y te ayuda a corregir para poder llegar a tu meta.
Tomado de: http://www.crecimiento-y-bienestar-emocional.com/miedo-al-fracaso.html
6 ¿Qué materiales se utilizaron?
1. Internet.
2. Video Veam.
3. Cuaderno.
4. Guía de trabajo.
5. Enlaces de videos en internet:
¡ ESTO ES ACTITUD !.
http://www.youtube.com/watch?v=E8nE9qbOdLc&feature=related
FÁBULA DE LAS GALLINAS
http://www.youtube.com/watch?v=qfgtfh_QEaY&feature=related
LA FÁBULA DEL ÁGUILA:
http://www.youtube.com/watch?v=Q6Du6JSs_Mw&feature=related
EL JUEGO DE ECHAR LA CULPA
http://www.youtube.com/watch?v=FLs4UFE65Ic&feature=related
LA FOTÓGRAFA DEL AÑO
http://www.youtube.com/watch?v=JpuwDjjip8c&feature=related
7 ¿Qué permitió esta actividad? [Identificar el derecho a la intimidad y a trabajar por superar sus fracasos.
• Aceptar los fracasos y los supera positivamente.
• Buscar alternativas de solución a sus dificultades.
• Reconocer que así como tiene derecho a la intimidad, igualmente debe respetar la de los demás.
• Lo importante no es NO tener fracasos, sino superarlos.
• Adquirir habilidades que favorecen el crecimiento personal, desarrollando actitudes de fortaleza ante sus dificultades.
8 Duración 2 horas.
9 Integrantes
Estudiantes: séptimo grado.
Docente: Lady Marcela Castro Rodríguez.
lunes, 10 de octubre de 2011
MANUAL HOT POTAOES
Un saludo para todos, aquí encontrarás un archivo con el manual del software Hot Potaoes, es un programa con la intención de apoyar a los docentes con seis herramientas muy prácticas.
Te lo recomiendo, espero lo disfrutes y lo puedas aprovechar al máximo.
Te lo recomiendo, espero lo disfrutes y lo puedas aprovechar al máximo.
lunes, 5 de septiembre de 2011
MAPA CONCEPTUAL
Les presento un mapa conceptual que relaciona los temas tratados acerca de las Tics.
PUBLICACIÓN DE Gdocs
Los invito a revisar el siguiente enlace. Se trata del taller propuesto por el profesor Rafael Neftalí del curso Tic de la Especialización en Administración de la Informática Educativa, es de su autoría el enlace.
https://docs.google.com/document/d/1tHg5iGEJldhbtADJdMUsbl_yjokjVv-ZqM1nEpoAjP4/edit#
https://docs.google.com/document/d/1tHg5iGEJldhbtADJdMUsbl_yjokjVv-ZqM1nEpoAjP4/edit#
VIDEO: TICS EN LA EDUCACIÓN
Los invito a ver el siguiente video, es muy interesante.
Disfrútenlo...
http://www.youtube.com/watch?v=6Q4y7NpLsHA
Disfrútenlo...
http://www.youtube.com/watch?v=6Q4y7NpLsHA
UNAS FOTICOS
A continuación verán unas fotos relacionadas con mi quehacer pedagógico, en una de las instituciones educativas donde trabajo. Centro Educativo Colegio Convivir.
OBJETIVOS DEL BLOG
Los invito a leer la siguiente reflexión, me cuentan que les parece.
Los grandes cambios que se están produciendo y que se producirán en el futuro, implican un proceso de reeducación, de redefinición de conceptos y de nuevas relaciones del hombre consigo mismo y con su realidad circundante.
El nuevo momento para la educación exige la formación de hombres nuevos, capaces de construir una sociedad nueva. Estos cambios se refieren fundamentalmente a la necesidad de desarrollar el capital humano con que cuenta el país, mediante cambios profundos en la manera de concebir y realizar el aprendizaje.
El docente actual brinda oportunidades al estudiante para pensar por cuenta propia y de avanzar por el camino de la originalidad y de la realización personal. El docente dejó de ser un expositor y ya no se considera el depositario de la verdad.
La tarea del docente es la de desarrollar la capacidad de aprender del estudiante; es estimular su curiosidad intelectual; es estimular en el estudiante la capacidad de formular preguntas propias, de hallar respuestas nuevas, de resolver situaciones y de buscar su permanente actualización.
Ser docente hoy, en el nuevo concepto, es aceptar un reto; pues ya no se trata tanto de “enseñar” sino de ser creativo, de crear situaciones de aprendizaje y de colocar al estudiante en la situación de pensar, de investigar, de actuar con innovación.
El docente se convierte en un factor de motivación; es un apoyo para el estudiante; es un profesional que promueve, facilita y crea situaciones de comunicación e interacción para estimular la capacidad inquisitiva del estudiante y para orientar la habilidad de aprender a aprender.
La educación de hoy, supone que para el docente un nuevo rol; permitir que los estudiantes se conviertan en el centro del proceso de aprendizaje. Por consiguiente, el reto para el nuevo docente es superar el papel de simple informador, repetidor de informaciones y observador pasivo del trabajo del estudiante. Ello supone que el docente debe diagnosticar, proponer y mejorar.
Para hacer realidad este nuevo papel, el docente asume retos como convertirse en un mediador, constructivo y reflexivo, que organiza, promueve y favorece la construcción del conocimiento por parte del estudiante. Proponer desafíos y retos que cuestionen y transformen tanto los conocimientos como las actitudes y metodologías empleadas por los estudiantes. Propiciar situaciones para que los estudiantes se conviertan en aprendices exitosos, pensadores críticos, planificadores autónomos de su aprendizaje.
Además, debe orientar la adquisición y profundización del marco teórico conceptual requerido en una determinada asignatura. Propiciar la reflexión crítica, la autoevaluación en y sobre la práctica de aprendizaje del estudiante para proponerle nuevos instrumentos de análisis, crítica e investigación. Guiar a los estudiantes en el uso de las bases de la información, de los materiales y la tecnología, y en la utilización de los recursos del entorno.
La razón y compromiso del docente hoy es monitorear el progreso del estudiante mediante procesos de acompañamiento que desarrollen la creatividad, la innovación y la autodirección. Propiciar retroalimentación de apoyo al trabajo del estudiante y asesorarlo en la construcción de un ambiente de aprendizaje. Además, favorecer el trabajo colaborativo.
Saludos.
Los grandes cambios que se están produciendo y que se producirán en el futuro, implican un proceso de reeducación, de redefinición de conceptos y de nuevas relaciones del hombre consigo mismo y con su realidad circundante.
El nuevo momento para la educación exige la formación de hombres nuevos, capaces de construir una sociedad nueva. Estos cambios se refieren fundamentalmente a la necesidad de desarrollar el capital humano con que cuenta el país, mediante cambios profundos en la manera de concebir y realizar el aprendizaje.
El docente actual brinda oportunidades al estudiante para pensar por cuenta propia y de avanzar por el camino de la originalidad y de la realización personal. El docente dejó de ser un expositor y ya no se considera el depositario de la verdad.
La tarea del docente es la de desarrollar la capacidad de aprender del estudiante; es estimular su curiosidad intelectual; es estimular en el estudiante la capacidad de formular preguntas propias, de hallar respuestas nuevas, de resolver situaciones y de buscar su permanente actualización.
Ser docente hoy, en el nuevo concepto, es aceptar un reto; pues ya no se trata tanto de “enseñar” sino de ser creativo, de crear situaciones de aprendizaje y de colocar al estudiante en la situación de pensar, de investigar, de actuar con innovación.
El docente se convierte en un factor de motivación; es un apoyo para el estudiante; es un profesional que promueve, facilita y crea situaciones de comunicación e interacción para estimular la capacidad inquisitiva del estudiante y para orientar la habilidad de aprender a aprender.
La educación de hoy, supone que para el docente un nuevo rol; permitir que los estudiantes se conviertan en el centro del proceso de aprendizaje. Por consiguiente, el reto para el nuevo docente es superar el papel de simple informador, repetidor de informaciones y observador pasivo del trabajo del estudiante. Ello supone que el docente debe diagnosticar, proponer y mejorar.
Para hacer realidad este nuevo papel, el docente asume retos como convertirse en un mediador, constructivo y reflexivo, que organiza, promueve y favorece la construcción del conocimiento por parte del estudiante. Proponer desafíos y retos que cuestionen y transformen tanto los conocimientos como las actitudes y metodologías empleadas por los estudiantes. Propiciar situaciones para que los estudiantes se conviertan en aprendices exitosos, pensadores críticos, planificadores autónomos de su aprendizaje.
Además, debe orientar la adquisición y profundización del marco teórico conceptual requerido en una determinada asignatura. Propiciar la reflexión crítica, la autoevaluación en y sobre la práctica de aprendizaje del estudiante para proponerle nuevos instrumentos de análisis, crítica e investigación. Guiar a los estudiantes en el uso de las bases de la información, de los materiales y la tecnología, y en la utilización de los recursos del entorno.
La razón y compromiso del docente hoy es monitorear el progreso del estudiante mediante procesos de acompañamiento que desarrollen la creatividad, la innovación y la autodirección. Propiciar retroalimentación de apoyo al trabajo del estudiante y asesorarlo en la construcción de un ambiente de aprendizaje. Además, favorecer el trabajo colaborativo.
Saludos.
UN SALUDITO
Un saludo cordial para todos, les doy la bienvenida a mi blog, aquí encontrarán unos ejemplos prácticos del uso de las Tics.
Les deseo mucho éxito en su exploración, espero sea de su agrado y puedan encontrarle provecho.
Les deseo mucho éxito en su exploración, espero sea de su agrado y puedan encontrarle provecho.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)