lunes, 5 de septiembre de 2011
MAPA CONCEPTUAL
Les presento un mapa conceptual que relaciona los temas tratados acerca de las Tics.
PUBLICACIÓN DE Gdocs
Los invito a revisar el siguiente enlace. Se trata del taller propuesto por el profesor Rafael Neftalí del curso Tic de la Especialización en Administración de la Informática Educativa, es de su autoría el enlace.
https://docs.google.com/document/d/1tHg5iGEJldhbtADJdMUsbl_yjokjVv-ZqM1nEpoAjP4/edit#
https://docs.google.com/document/d/1tHg5iGEJldhbtADJdMUsbl_yjokjVv-ZqM1nEpoAjP4/edit#
VIDEO: TICS EN LA EDUCACIÓN
Los invito a ver el siguiente video, es muy interesante.
Disfrútenlo...
http://www.youtube.com/watch?v=6Q4y7NpLsHA
Disfrútenlo...
http://www.youtube.com/watch?v=6Q4y7NpLsHA
UNAS FOTICOS
A continuación verán unas fotos relacionadas con mi quehacer pedagógico, en una de las instituciones educativas donde trabajo. Centro Educativo Colegio Convivir.
OBJETIVOS DEL BLOG
Los invito a leer la siguiente reflexión, me cuentan que les parece.
Los grandes cambios que se están produciendo y que se producirán en el futuro, implican un proceso de reeducación, de redefinición de conceptos y de nuevas relaciones del hombre consigo mismo y con su realidad circundante.
El nuevo momento para la educación exige la formación de hombres nuevos, capaces de construir una sociedad nueva. Estos cambios se refieren fundamentalmente a la necesidad de desarrollar el capital humano con que cuenta el país, mediante cambios profundos en la manera de concebir y realizar el aprendizaje.
El docente actual brinda oportunidades al estudiante para pensar por cuenta propia y de avanzar por el camino de la originalidad y de la realización personal. El docente dejó de ser un expositor y ya no se considera el depositario de la verdad.
La tarea del docente es la de desarrollar la capacidad de aprender del estudiante; es estimular su curiosidad intelectual; es estimular en el estudiante la capacidad de formular preguntas propias, de hallar respuestas nuevas, de resolver situaciones y de buscar su permanente actualización.
Ser docente hoy, en el nuevo concepto, es aceptar un reto; pues ya no se trata tanto de “enseñar” sino de ser creativo, de crear situaciones de aprendizaje y de colocar al estudiante en la situación de pensar, de investigar, de actuar con innovación.
El docente se convierte en un factor de motivación; es un apoyo para el estudiante; es un profesional que promueve, facilita y crea situaciones de comunicación e interacción para estimular la capacidad inquisitiva del estudiante y para orientar la habilidad de aprender a aprender.
La educación de hoy, supone que para el docente un nuevo rol; permitir que los estudiantes se conviertan en el centro del proceso de aprendizaje. Por consiguiente, el reto para el nuevo docente es superar el papel de simple informador, repetidor de informaciones y observador pasivo del trabajo del estudiante. Ello supone que el docente debe diagnosticar, proponer y mejorar.
Para hacer realidad este nuevo papel, el docente asume retos como convertirse en un mediador, constructivo y reflexivo, que organiza, promueve y favorece la construcción del conocimiento por parte del estudiante. Proponer desafíos y retos que cuestionen y transformen tanto los conocimientos como las actitudes y metodologías empleadas por los estudiantes. Propiciar situaciones para que los estudiantes se conviertan en aprendices exitosos, pensadores críticos, planificadores autónomos de su aprendizaje.
Además, debe orientar la adquisición y profundización del marco teórico conceptual requerido en una determinada asignatura. Propiciar la reflexión crítica, la autoevaluación en y sobre la práctica de aprendizaje del estudiante para proponerle nuevos instrumentos de análisis, crítica e investigación. Guiar a los estudiantes en el uso de las bases de la información, de los materiales y la tecnología, y en la utilización de los recursos del entorno.
La razón y compromiso del docente hoy es monitorear el progreso del estudiante mediante procesos de acompañamiento que desarrollen la creatividad, la innovación y la autodirección. Propiciar retroalimentación de apoyo al trabajo del estudiante y asesorarlo en la construcción de un ambiente de aprendizaje. Además, favorecer el trabajo colaborativo.
Saludos.
Los grandes cambios que se están produciendo y que se producirán en el futuro, implican un proceso de reeducación, de redefinición de conceptos y de nuevas relaciones del hombre consigo mismo y con su realidad circundante.
El nuevo momento para la educación exige la formación de hombres nuevos, capaces de construir una sociedad nueva. Estos cambios se refieren fundamentalmente a la necesidad de desarrollar el capital humano con que cuenta el país, mediante cambios profundos en la manera de concebir y realizar el aprendizaje.
El docente actual brinda oportunidades al estudiante para pensar por cuenta propia y de avanzar por el camino de la originalidad y de la realización personal. El docente dejó de ser un expositor y ya no se considera el depositario de la verdad.
La tarea del docente es la de desarrollar la capacidad de aprender del estudiante; es estimular su curiosidad intelectual; es estimular en el estudiante la capacidad de formular preguntas propias, de hallar respuestas nuevas, de resolver situaciones y de buscar su permanente actualización.
Ser docente hoy, en el nuevo concepto, es aceptar un reto; pues ya no se trata tanto de “enseñar” sino de ser creativo, de crear situaciones de aprendizaje y de colocar al estudiante en la situación de pensar, de investigar, de actuar con innovación.
El docente se convierte en un factor de motivación; es un apoyo para el estudiante; es un profesional que promueve, facilita y crea situaciones de comunicación e interacción para estimular la capacidad inquisitiva del estudiante y para orientar la habilidad de aprender a aprender.
La educación de hoy, supone que para el docente un nuevo rol; permitir que los estudiantes se conviertan en el centro del proceso de aprendizaje. Por consiguiente, el reto para el nuevo docente es superar el papel de simple informador, repetidor de informaciones y observador pasivo del trabajo del estudiante. Ello supone que el docente debe diagnosticar, proponer y mejorar.
Para hacer realidad este nuevo papel, el docente asume retos como convertirse en un mediador, constructivo y reflexivo, que organiza, promueve y favorece la construcción del conocimiento por parte del estudiante. Proponer desafíos y retos que cuestionen y transformen tanto los conocimientos como las actitudes y metodologías empleadas por los estudiantes. Propiciar situaciones para que los estudiantes se conviertan en aprendices exitosos, pensadores críticos, planificadores autónomos de su aprendizaje.
Además, debe orientar la adquisición y profundización del marco teórico conceptual requerido en una determinada asignatura. Propiciar la reflexión crítica, la autoevaluación en y sobre la práctica de aprendizaje del estudiante para proponerle nuevos instrumentos de análisis, crítica e investigación. Guiar a los estudiantes en el uso de las bases de la información, de los materiales y la tecnología, y en la utilización de los recursos del entorno.
La razón y compromiso del docente hoy es monitorear el progreso del estudiante mediante procesos de acompañamiento que desarrollen la creatividad, la innovación y la autodirección. Propiciar retroalimentación de apoyo al trabajo del estudiante y asesorarlo en la construcción de un ambiente de aprendizaje. Además, favorecer el trabajo colaborativo.
Saludos.
UN SALUDITO
Un saludo cordial para todos, les doy la bienvenida a mi blog, aquí encontrarán unos ejemplos prácticos del uso de las Tics.
Les deseo mucho éxito en su exploración, espero sea de su agrado y puedan encontrarle provecho.
Les deseo mucho éxito en su exploración, espero sea de su agrado y puedan encontrarle provecho.
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